欢迎离开黑哥看片网!

只要一个地球课件内容

课件 工夫:2018-04-30 我要投稿
【http://www.pdfchina.cn/ - 课件】

  一、教学目的。

  (一)了解课文内容,提高看法,初步遭到保护环境的教育。

  (二)了解作者阐明事理的方法。

  (三)训练先生有感情地朗诵课文。

  二、教学重点。

  了解为什么地球上人类活动的范围很小,为什么不能破坏地球的自然资源,为什么不能移居到别的星球上去,从而了解文章标题“只要一个地球”的意义。

  三、教学难点。

  了解有关地球知识和自然资源等知识的公用词语。

  四、教学用具:多媒体课件 地球仪

  五、教学进程。

  (一)复习。(听写词语)

  (二)讲读第一部分。

  1、 我们大家生活在地球上,我们的地球到底是怎样的呢?我们随宇航员到太空看一看。

  根据成绩先生自在读课文,然读后用笔画一画有关词语,然后讨论出地球的特点。

  (板书:美丽而又微小)

  2、多媒体课件播放宇航员在太空拍摄的地球图,先生讨论地球的美丽。重点协助先生了解有关地球知识方面的词语。如:“纹痕相互交织”。

  3、为什么将地球比作“母亲”和“摇篮”?(由于有了地球才有人类和一切生命。)

  4、为什么说地球是微小的,人类活动范围更小?

  出示地球仪,经过演示协助先生了解“半径”、“地球表面积”、“陆地”等。

  (地球半径只要6300多公里,在群星璀璨的宇宙里就像一叶扁舟。它只要这么大,不会再长大。地球表面积是5.1亿平方公里,人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。)

  作者运用什么方法阐明地球小,人们活动范围更小。

  (运用罗列数字的方法来阐明地球小,人类活动范围更小。)

  5、指名读第一段,加深了解。教员小结引出下文。

  经过对这部分知识的学习,我们知道了地球是美丽的、壮观的,但是它又是微小的,我们人类所生活的范围更是很小很小。我们应该珍惜它,爱护它。但有些人却不了解我们所生活的环境,不了解我们所拥有的自然资源是有限的,是不可以随意破坏的。

  (三)讲读第二段。

  1、指名读第二段。边听边思索:这部分是围绕哪句话来讲的?画出来。

  (地球所拥有的自然资源也是有限的。)什么是有限的?(有一定的限制。)

  文中的自然资源分为两种,请看大屏幕。

  什么是自然资源,自然资源的两个方面。人类对自然资源的破坏表如今哪里?其结果如何?

  (对不可再生资源的破坏:不加节制地开采。结果:矿产资源越来越少。)

  (对可再生资源的破坏:随意破坏自然资源,不顾结果地滥用化学品。结果:不但不能再生,还形成了一系列的生态灾难,给人类生活带来严重的要挟。)

  什么是“节制”和“不加节制”呢?

  (节制的意思是限制,有方案、有组织地停止。)

  (不加节制就是没有限制,没有方案地随意停止。)

  2、,处理思索练习的第2题。

  指名读句子,留意黑体字的部分,再举个详细例子说说你对这两句话的了解。要抓住这些关联词语,引导先生体会句与句之间内容上的联络。如:“但是……”前面说的是与前面恰恰相反的理想。紧接着的“不但……还……”表示这种恰恰相反的理想有两个方面。

  水资源本来是可以不断再生的,但是,由于众人随意破坏水资源,向江河里排放各种废水废物,特别是有毒的化学品,清洁的水源就不能再生了。我国每年可用的水量为7000亿立方米,受污染的水量为3000亿立方米,剩下的清洁可用的淡水就只要4000亿立方米了。不但如此,这样做还形成了一系列生态灾难,例如,使人害病(包括癌症),使鱼类灭绝……?

  (这段话阐明了人类对自然资源的随意破坏所形成的严重结果。“本来”一词,阐明水、森林、生物和大气这些资源不像矿产资源那样,原来是可以再生的。“但是”一句,充分地阐明了人们带给地球的危害,使得可再生的资源不但不能再生了,还形成了一系列的生态灾难,给人类生活带来了严重的要挟。明白表明,假设人类不去爱护本人的地球,那么人类的生活都将会面临严重的要挟。)

  自在读这部分内容,概括地说一说。

  板书:(自然资源有限)

  (四)讲读第三段。

  1、面对这些成绩,我们应该怎样做呢?地球在宇宙中这样微小,自然资源又是有限的,于是有人提出新的说法,移居到别的星球上去。这样的说法能行吗?为什么?

  2、根据文章内容,先生讨论自在发言,教员引导先生了解“干涸”的词意(用尽断绝),重点体会“即使……也……”表示假定的退让。迷信家们提出了在火星或许月球上建造移民基地的想象。退一步讲完成这个想象是非常悠远的事情。而且火星或月球上短少人类生活必不可少的水和空气等。多数人类有能够,人多了不行。因此文章说:“又有多少人可以去寓居呢?”这部分用什么告诉人们移居到别的星球上去是不能够的。

  (人类不能指望在破坏了地球当前再移居到别的星球上去。第一,以地球为中心的40万亿公里的范围内,没有适宜人类寓居的第二个星球。第二,在火星或许月球上建造移民基地是悠远的事情,即使完成了又有多少人可以去寓居呢?)

  先生边讨论教员边板书:(不能移民)

  (五)讲读第四段。

  1、实践上我们不能移居到别的星球上去,假设我们破坏了地球,我们就别无去处。我们人类赖以生活的只要一个地球。我们应该如何做呢?齐读最后一段。

  (我们要精心肠保护地球,保护地球的生态环境,让地球更好地造福于我们的子孙后代。)

  (板书:精心保护 造福后代)

  自在读最后一个自然段。想一想第1、2句和第3、4句是什么关系?能试着说一说吗?

  (因果关系。由于只要一个地球,假设它被破坏了,我们别无去处。假设地球上的各种资源都干涸了,我们很难从别的地方得到补充。所以我们要精心肠保护地球,保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代。)

  (六)对照板书,总结全文。

  本文罗列了大量理想数据,一层一层地让我们了解了地球的知识,告诉我们所拥有的自然资源。我们人类赖以生活的只要这么一个地球,假设不精心加以保护,那将会给我们人类带来严重的要挟。我国政府把环境保护作为根本国策,作为新时代的少年,应该从我做起,从如今做起,自觉地担负起保护地球的重担。

  (六)谈感受。

  1.有感情地朗诵全文。

  2.谈一谈本人学后的感受。

  引导先生结合本人的生活实践,将本人的真实想法说出来。大家要畅所欲言,为练笔服务。

  (七)处理课后练习第3题。

  1.读词语并用带点的词造句。

  了解“微小”和“贡献”的词义,体会这些词在句子中的作用。

  举例:

  微小:一个人的力气是微小的,只要大家勾结起来,齐心协力,才能打败一切困难。贡献:学好迷信文明知识,锻炼一副好的身体,长大才能更好地为祖国做贡献。

  (八)作业。

  1、有感情地朗诵课文。

  2、抄写词语和优美的语句。

  板书设计

本文来源:/kejian/1503268.html
抢手文章
引荐文章
星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片
友情链接:黑哥看片  黑哥看片  黑哥看片  星光tv  星光tv  黑哥看片  黑哥看片  黑哥看片  黑哥看片  黑哥看片  星光tv  星光tv  黑哥看片  黑哥看片  黑哥看片  星光tv  黑哥看片  黑哥看片  星光tv  黑哥看片