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《你一定会听见的》课件

课件 工夫:2017-06-29 我要投稿
【http://www.pdfchina.cn/ - 课件】

  欢迎大家一同来欣赏由黑哥看片小编提供的《你一定会听见的》课件,供参考。

  一、说教材

  1、教材的地位和特点

  《你一定会听见的》是本册第四单元的一篇随感式的小品,学习本文次要引导先生留意体验生活,感受生活的丰富多彩,努力把本人培育成为感官灵敏、感受丰富的人。

  本文为自读课文,课时安排为一课时。

  2、说目的

  (1)知识目的

  朗诵课文,了解文章的内容和作者的思绪。

  品味本文生动笼统、生动优美的言语。

  (2)才能目的

  训练先生的朗诵才能、言语表达才能。

  培育先生的质疑、自主探求才能。

  提高先生想象才能及对生活的感悟才能。

  (3)情感目的

  运用本人的生活体验了解课文内容,感受生活的丰富多彩,

  引导生要用心去感受生活,去体验生活。

  3、教学重难点

  品味本文生动笼统、生动优美的言语。

  运用本人的生活体验了解课文内容,感受生活的丰富多彩。

  二、说教法

  1、朗诵法 2、点拨引导法 3、放录音

  三、说学法

  1、朗诵法 2、欣赏法 3、默读法 4、讨论法 5、质疑法

  四、说教学程序

  (一)导入 新课

  人们常说“眼睛是心灵的窗户”,可见视觉对于人类来讲是多么重要!还有一种感觉对人类异样重要——那就是听觉。是如泣如诉的二胡声,使瞎子阿炳的世界充满阳光;是琅琅的读书声,使冬天的校园也充满了生机;是妈妈的一句关怀的话语,使你伤感的心不再得志……可是,有的同窗由于在往常的生活中粗心大意,疏忽了生活中的各种美妙的声响。从明天末尾,只需你“用心”去听,你一定会听见的!

  导入 新课时,经过罗列先生熟习的事例阐明听觉的重要性,唤起先生对听觉的感情体验, 切入课文主题,“不知不觉地他们的留意力吸引到主题上,惹起新的学习兴味”。

  (二)师放音乐磁带《动物狂欢节》。

  要求先生:a.闭上眼睛,发挥想像,再现音乐中描画的画面。

  b.听完后,用言语描画出听到的音乐中的现象。

  让先生听音乐以激起阅读兴味,训练先生的想像才能、言语表达才能,调动课堂的学习氛围。

  (三)初读课文

  1、先生大声自在朗诵课文。

  让先生自在朗诵,先生自然会被文章生动生动的言语所吸引,经过朗诵熟习课文。

  2、勾画出与本人在生活中有共同感受的语句或段落以备发言。

  训练先生的默读才能,能结合本人的生活体验找出相关的语句

  3、先生自在发言,谈谈读后的感受,教员留意点拨评价。

  《语文课程标准》强调“在语文教学中,先生是学习的主体,教学应激起先生的学习兴味,注重培育先生自主学习的看法和习气,为先生创设良好的自主学习情境,尊重先生的个体差异”。对于先生的发言只需言之有理就应给予表扬,对于不当之处适当给予点拨,训练先生的言语表达才能。

  (四)研读课文

  1、先生齐声朗诵课文,进一步熟习课文内容。

  2、说一说这篇课文写了哪些内容?可划分为几部分?(各小组推一位代表在全班发言,教员总结归结)

  注重朗诵是本文的教学重点,反复朗诵,在朗诵中留意变换方式。先生在朗诵中了解文章内容,明白作者的写作思绪。

  (五)品味质疑(跳读、精读)

  1、由先生自在朗诵课文,提出朗诵的要求:语气亲切自然,就像是和冤家促膝谈心,不要读得像朗诵表演,夸张造作

  2、品味文章重点句子或语段。找出本人以为精彩的句子或语段,说说精彩的缘由。

  四人小组讨论交流。

  全班停止交流,讨论。

  “读书百遍,其义自见”,持续让先生朗诵课文,体会运用排比、问句的表达效果,品味文章生动笼统、生动优美的言语,经过朗诵唤起先生的情感体验。

  (六)拓展延伸

  播放本人搜集的最感动的声响,并简述听后的感受。(游戏活动要组织好,课堂氛围要轻松,但不能松懈)

  爱因斯坦说“最重要的教育方法总是鼓励先生去实

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