欢迎离开黑哥看片网!

美丽的四季教案设计

教案 工夫:2018-06-13 我要投稿
【http://www.pdfchina.cn/ - 教案】

  教材阐明:

  这是一首富有童趣的诗歌。经过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描画,表现春、夏、秋、冬不同的风光。儿歌采用拟人化的手法,排比的方式,言语亲切、生动,读来琅琅上口,能唤起先生对生活的感受。所配四幅插图,笼统优美,颜色明丽,便于先生察看想象。本课的教学重点是认字和练习朗诵。要让先生经过察看和朗诵,感知四季的不同特征,激起对大自然的喜欢之情。

  教学目的:

  知识与才能:

     1、巩固复习“对、说、是、叶、圆、夏、秋、雪、肚、就、冬”11个生字及方框、禾字旁、雨字头、月字旁4个偏旁;

  2、能有感情的朗诵课文,背诵课文。

  3、学习用谁怎样样,对谁说:“我是什么。”句式说话。

  进程与方法:浸透用“读”“说”“问”“读”“演”的学习方法学习儿歌;逐渐培育自主、协作的才能。

  情感态度与价值观:知道四季的特征,感受各个时节的美丽,抒发热爱大自然的情感。

  教学重点:练习朗诵,学用句式说话。

  教学难点:激起先生对四季的美的感受,以停止有效地朗诵指点。

  知道四季的特征,感受各个时节的美丽,抒发热爱大自然的情感。

  教学工夫:一课时

  教学预备:多媒体课件、生字卡片

  板书设计:四季

  春夏秋冬

  读

  说

  问

  读

  教学程序:

  一、创设情境,激起兴味

  1、欣赏四季风景图片,激起兴味

  师:同窗们,明天教员带来了几幅美丽的图片,请你边看边想,你都看到了哪些时节的什么呢?(课件出示书上的连环画。)

  生:我看到了什么时节的什么(自在发言,鼓励同窗把一句话说残缺,并给予一定及表扬)

  2、巩固复习生字词语。

  师小结:在图画中我们看到了一年中的四个时节,分别是:春季、冬季、春季、冬季,同窗说了这四个时节的很多特点,上堂课我们看法了四季中的生字宝宝,这节课让我们在生字宝宝的协助下持续到大自然中去感受美丽的四季风光。坐上火车,一同出发吧。(出示生字卡片开战车读:对说是叶圆夏秋雪肚就冬)读的同时教员适时点拨认读言字旁、禾字旁、雨字头、月字旁4个偏旁。

  师:火车顺利到站,教员还预备了一颗苹果树和一些词语宝宝,我们来比一比看谁摘的苹果最多,看法的词语宝宝最多好吗?(课件出示带有生字的苹果树:对说是叶圆夏秋雪肚就冬,以及词语:荷叶说话秋天夏天肚子雪人就是冬天)

  二、有感情地朗诵课文。

  1、自主练读课文

  师:看来上堂课同窗们都学的不错,如今我们翻开书P61,上新课前教员想请一个聪明的小冤家来告诉教员课文一共有几个大节。(4个大节)

  师:那每一大节都都说了些什么呢?如今同窗们自在的朗诵第一大节,边读边想这一节都讲了些什么。我们来看看哪位同窗不只汉字宝宝看法的很多,上课还最仔细,课文读的最棒,美丽的大自然最喜欢跟仔细的小冤家交冤家了。

  生自在练读,师巡视指点。

  2、学习课文,指点先生按(读,说,问,读,演)的方法学习第一节。

  (1)第一大节

  1)读:请一位同窗读第一大节

  2)说:在一大节里你知道了一些什么呢,能和同窗说说吗?

  生:小草绿绿的、嫩嫩的。(人们看到小草刚刚钻出地面,绿绿的、尖尖的,就知道春天到了。)

  (嗯,答复的真棒)

  师:听到你们说的话,春天的一个成员——小草芽要赶快出来和你们做好冤家啦。我们来看看图。(课件:课文第一节的插图和文字)

  师:(看图)青青的小草刚冒出地面,很尖很嫩。所以我们可以把“尖尖”读得轻一点,细一些。(课件出示课文)范读,指名多生读。

  3:问。读了这一节你们还有什么不了解的地方吗?(教员可适时点拨)

  师:草芽对小鸟说些什么?

  生:他对小鸟说:“我是春天。”

  师:草芽跟小鸟都不会说话为什么作者都用说字呢?(先生相互讨论,明白作者把草芽当做人当做小冤家来写了,这样使们读的时分很风趣,很高兴。)

  这时小草芽的心境能够会怎样?(高兴)为什么?(春天美/可以和我们一同玩)

  师导学,草芽对小鸟说了些什么呀?(生就是就是齐声答复(我是春天)。

  师:恩,真好,那么谁用这个句式再说一句话呢,教员可举例,(我是教员)先生自在发言。

  师:好,我们把这一大节都读懂了,你看春天美丽吗?再这样的风景里生活你高兴吗?是的,春天是那么的美丽,那么你读的时分要怎样才能读出他的美丽呢,我们来听一听电视外面的教员是怎样读的呢?

  听了电视里的教员读完后,你感觉他的心境怎样样啊,是不是很高兴呀?那我们也来读一读吧,跟着教员,你看教员还可以做动作呢。(依详细状况相映指点:师范读可做相应的动作让同窗模拟)。(笑眯眯的/把“春天”读得特别重)请一位同窗模拟。

  师生协作读:看着你们读得这么高兴,我也想读,我们来协作读吧?我问你们答。

  师:草芽怎样样?

  生:草芽尖尖。

  师:他对谁说?

  生:他对小鸟说。

  师:说什么?

  生:“我是春天。”

  协作得真愉快,男生问,女生来答吧。(男女生配合读)

  师:协作得真好。

  (2)随机教学二、三、四大节

  恩,刚刚同窗们读的真不错,如今我们一同回想一下刚刚我们是怎样学习第一节的吧,首先我们是先读一读这一大节,然后怎样啊?然后说一说在读了节后我们知道了些什么?然后再问一问有什么不了解的地方?最后再带有感情的读一读课文。一年中除了春天还有哪几个时节呢?

  师板书春夏秋冬

  读

  说

  问

  读

  师:如今同窗们自在读一读课文,挑一个你是喜欢的时节多读几次,然后同桌之间相互用下面这种方法来交流一下,看哪一桌交流得最起劲好吗?

  (1)第二节

  1)读:你喜欢哪一节呢呀,那么你就先来读一读第二节

  2)说:师:好,哪位同窗来告诉教员在这一大节里你知道了些什么?

  生:圆圆的荷叶/绿绿的荷叶/绿绿的柳条/粉白色的荷花/青蛙在唱歌……

  师:(出示课件:荷叶图)是的,你们看荷叶圆圆的多美丽呀,青蛙在下面跳来跳去的多高兴呀!(课件:文字)所以我们读的时分要读的心爱些,可以象教员这样读

  (上扬一点)

  3)问:那么读了这一节你还有什么不了解的地方呢?(为什么青蛙会说话呢)(同窗可帮他解答)

  4)读:好,我们把这一节课文内容弄懂了,那么谁来读读这节儿歌呢?(读出喜欢之情)指名读,((多生读)(可做动作自豪地引见本人:“我是夏天”)

  齐读。

  (2)异样的方法来学习第三、四大节

  (2)第三节

  你还喜欢哪个时节?(秋天)

  1)读:师:读一读第三节

  2)说:你能说一说是什么缘由让你喜欢秋天吗?

  生:谷穗、高粱、棉花可以给农民伯伯带来大丰收了(多么了不起的谷穗呀!)/果园里的水果成熟了(弯弯的香蕉、红红的苹果、黄黄的梨、紫色的葡萄、甜甜的橘子)/秋游/菊花开放了/大雁南飞了落叶飘上去很美……(这是丰收的时节/充满笑声的时节/幸福的时节/播种的时节/彩色的时节/多好吃呀)

  师:恩,说的真好,瞧,(出示课件:谷穗图)(这就是)轻飘飘的谷穗,(它)正向人们鞠着躬呢!鞠着躬是什么意思呢,可叫同窗示范做动作。

  3)问:还有什么不了解的地方吗?

  4)读:想想它的心境,读读这大节儿歌。

  指名读

  师:谷穗很多,所以“弯弯”两个字可以把音拉长一点。(小组读)

  师:这时谷穗的心里特别自豪。(两组分读)

  (3)第四节

  1)读师:有很多小同窗都很喜欢冬天吧,喜欢冬天的小冤家一同读一读第四大节

  2)说师:看来冬天很神奇呀,有这么多小冤家喜欢冬天,为什么呢?有哪位小冤家来说一说呢?(同窗自在说一说)

  是的(出示冬天的小雪人的课件)由于冬天到了,高兴的小雪人也就来了,你看他肚子一挺,真是顽皮呀!(做一做顽皮的动作。由于“一挺”动作很快,所以我们读得也要快点)

  3)问师:顽皮是什么意思呀?“顽皮”就是非常调皮的样子。

  4)读师:冬天里小雪人这么顽皮,我们带着顽皮的语后气来读一读这一节吧。(带着动作可请同窗读,男女生比赛读。(真精彩!)

  (4)、残缺带着动作读一读(先跟着录音大家带着动作读一读,最后齐读,会背的可以背着读)

  1)师:听了你们的朗诵,我好象真的看到了四季那美丽的风光,听到美妙的声响。我有个提议,我们一组一个时节,有感情地把整首儿歌残缺读一次,当然,会背的同窗可以背,好吗?

  (有感情朗诵课文是本节课的重点。教员充分发挥主导作用,让读在先生自主、协作、探求的学习中发挥重要作用,注重并增强了对读书的指点训练。经过让先生模拟读、自在读、表演读等多种方式的朗诵中感受四季的美丽,体会言语文字的魅力。)

  3、总结

  师:小冤家们,四季真美,我们当前要保护大自然,使四季更美。

  三、1、欣赏四季风光(课件:配乐逐一出示春、夏、秋、冬的图画)

  师:同窗们,在万物复苏的春天里桃红了,柳树绿了,蝴蝶、小鸟也赶集似的飞来了;烈日炎炎夏天,在农民伯伯的辛勤耕种下,稻子、树木要长高,花儿、草儿要长大,一切是那样的生机勃勃,是那样地充满生机;风伯伯吹走了夏天,吹来了秋天,吹得各种果子纷纷成熟,吹得枫叶翩翩起舞,吹得雁儿成群南飞;冬天到了,大家穿上棉衣,换上皮袄了,洁白的雪花纷纷扬扬。他们组成了美丽、诱人的一年四季。假设可以像作家一样,也用儿歌的言语来引见这些美景,那该多好哇!同窗们可以本人回去写一写,你看教员给你举个例子“青蛙呱呱,他高兴的对人民伯伯说,我是夏天”,你也可以用你们的小画笔把这四个时节画上去,你看教员这里就有一幅画,也是一位小冤家画出来的。

  课外作业:

  1、以“美丽的四季”为内容,先生可以用诗歌、舞蹈也可用绘画表现

  2、一同来读读,你发现了什么?(什么东西怎样样,前面两个字是一样的。)你能照样子,说出这样的词语吗?

  草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯西瓜甜甜

  尖尖圆圆弯弯甜甜

  四、四季歌曲与生生互动完毕本堂课。

本文来源:/jiaoan/1667959.html
抢手文章
引荐文章
星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 星光tv 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片 黑哥看片
友情链接:星光tv  黑哥看片  星光tv  黑哥看片  星光tv  黑哥看片  黑哥看片  黑哥看片  星光tv  黑哥看片  星光tv  黑哥看片  黑哥看片  黑哥看片  星光tv  星光tv  星光tv  星光tv  星光tv  黑哥看片