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《儿童战争条约》教学教案

教案 工夫:2018-05-29 我要投稿
【http://www.pdfchina.cn/ - 教案】

  教材分析:

  这篇课言语是1986年9月25日在美国纽约,由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童其同签定的一项公约,表达了世界儿童盼望战争的美妙希望,条约一扫尾就点明了未来的世界应该战争。接着,文中表达了他们对战争的憎恨,对美妙生活的向往,最后提出了全世界儿童为了维护战争的做法和希望,由于他们置信,只需大家努力,世界就一定会战争。

  教学要求:

  1.本白话语流利,可经过多种方式的朗诵,讨论交流,了解诗歌内容,体会儿童们的的美妙希望。

  2.在朗诵、讨论、感悟的进程中,激起先生从小维护世界战争的美妙情感,并鼓励先生能为此做一些力所能及的事。

  3.学习本课生学词。

  教学重点难点:

  在朗诵、讨论、感悟的进程中,激起先生从小维护世界战争的美妙情感,并鼓励先生能为此做一些力所能及的事。

  教学预备:查找有关刘玲的材料

  教学工夫:2课时

  第一课时

  一、引入课文

  同窗们,你们课前查阅了《儿童战争条约》了吗?知道的请举手。

  先生相互交流查阅材料的状况。

  教员扼要引见和儿童战争条约的内容。

  二、初读课文、全体感受

  1.先生自读课文

  2.个别先生读课文

  3.先生齐读课文

  三、讨论学习课文内容

  1.读了课文,你觉得宣告是什么意思?

  2.全世界儿童向世界宣告了什么?(未来的世界应该战争,没有战争、破坏、仇恨,人类应共享大自然的恩惠,共创美妙的生活。)

  3.你从这个条约,想到了什么?

  可结合语文天地中的“畅所欲言”停止,让先生说说从电视和报纸上看到、听到的存在战争、饥饿的地方,说出本人的想法和希望,使先生们感遭到世界战争是靠大家共同维护的,培育先生的责任感。

  四、布置作业:写一篇读后感

  第二课时

  一、先生交流读后感

  可指点先生联络本人的生活实践,谈谈本人对战争的了解,对美妙生活的追求。

  二、先生读课文,互读,指名读,齐读,自读。

  三、先生生字词

  要求先生在预习时,借助拼音读准字音,运用不同的方法识记。学习中,重点对易读错、易写错的字多加指点。需求留意字形的字:予(四笔写成),惧(左边是八笔)。

  四、布置作业:书写生字词

  板书设计:

  儿童战争条约

  没有战争、破坏、仇恨

  共享大自然的恩惠

  共创美妙的生活

  教学后记:

  将邓雅云同窗搜集道德关于刘玲同窗代表全中国少年儿童签定《世界儿童战争条约》的材料和大家一同交流,拓展了先生的知识面,也有助于先生更好的了解条约的内容。

本文来源:/jiaoan/1607735.html
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