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语文课文教学教案的设计

教案 工夫:2018-05-16 我要投稿
【http://www.pdfchina.cn/ - 教案】

  教学目的:

  1、看法10个生字,会写8个字。能正确、流利、有感情的朗诵课文。

  2、了解课文内容,体会文中教员、孩子们对雪、对北京的向往之情。

  3、分角色朗诵,初步了解课文经过人物的对话停止描写的方法。

  4、体会作者盼望祖国一致的愿望。

  教学重难点:

  1、了解课文内容,体会文中教员、孩子们对雪、对北京的向往之情。

  2、分角色朗诵,初步了解课文经过人物的对话停止描写的方法。

  教具预备:

  生字卡片、图片。

  教学课时:

  两课时。

  第一课时

  教学目的:

  看法10个生字,会写8个字。初步感知课文内容

  教学进程:

   一、说话导入新课。

  同窗们,你们知道台湾省吗?把你知道的引见给大家。

  二、读中识字。

  1、自在读课文:划出生字,读准字音。

  2、小组内按自然段读课文:互查读音。

  三、先生自主识字、小组交流。

  1、可采用谜语协助记忆汉字。

  毯:一堆毛,两把火,睡在下面很暖和。

  省:眼睛下面一少年,节省浪费少花钱。

  店:站而不立,庆而不大,街边一间房,买卖东西忙。

  2、借助偏旁记忆汉字。

  指 接 银

  四、巩固练习。

  1、开战车读生字。

  2、猜字游戏:巩固汉字的读音。

  3、“摘苹果”游戏:识记汉字读音和字形。

  五、写字指点。教员边示范边解说。

  六、先生自在读课文:提出不懂成绩。

  七、布置作业。

  第二课时

  教学目的:

  了解课文内容,体会文中教员、孩子们对雪、对北京的向往之情。初步了解课文经过人物的对话停止描写的方法。

  教学进程:

  一、创设情形,导入新课。

  出示地图:先生找出台湾的地位。

  二、自在读课文。

  三、小组协作学习。

  1、分角色读一读对话。

  2、从他们的对话中你知道了什么?

  3、还有哪些不懂的地方?

  四、全班讨论。

  1、指名分角色读对话:你知道了什么?

  2、先生质疑全班讨论。

  (1)、“你在哪里见过的?”孩子们为什么惊奇地问?

  (2)、课文最后一句话,教员为什么要“深情”地说?教员心思在想什么?

  五、教员范读,先生分角色读。

  六、布置作业。

本文来源:/jiaoan/1556974.html
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