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跨越百年的美丽教学案

教案 工夫:2017-07-24 我要投稿
【http://www.pdfchina.cn/ - 教案】

  《跨越百年的美丽》是梁衡的同名散文的节选。这是一篇赞誉居里夫人的文章,下面是小编整理的跨越百年的美丽教学案。欢迎阅读参考!

  学习目的:

  1.学会14个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、行之有效”等词语。

  2.正确、流利、有感情地朗诵课文,抄写喜欢的句子,背诵喜欢的部分。

  3.能联络上下文了解课文中含义深入的句子,感悟居里夫人的在迷信研讨中所表现出来的出色的思想质量——为迷信献身的肉体

  4.体会作者对居里夫人庞大贡献和人格肉体的赞誉,了解“跨越百年的美丽”的深入外延。

  教学重点:联络上下文了解文中含义深入的句子,体会居里夫人为迷信献身的肉体;读懂居里夫人的事迹,从详细的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所表现的迷信肉体。

  教学难点:结合文中详细的句子了解课题中的美丽表如今哪些方面。

  教学工夫:2课时

  教学进程:

  一、出示课题,围绕标题质疑

  1、板书“美丽”

  师:同窗们,你们是怎样了解美丽这个词语的?你在生活中见过什么很美丽?

  [是的,花儿艳丽,让人赏心顺眼;蓝天白云很美丽,让人心旷神怡,险峻的山峰很美丽,让人肃然起敬;人很美丽,面目清秀,五官端正,人见人爱]

  师:是啊,同窗们有一双擅长发现美的眼睛,能深入的感受身边美丽的事物。但这些都是内在的美。随着工夫的流逝,美丽的事物能够也会逐渐黯然失色,但是有一种美丽,即使跨越了百年之久,却依然分发着它诱人魅力。

  2、板书“跨越百年的”

  师:这就是明天我们学习的一篇新的课文《跨越百年的美丽》,一同来读读这个标题。(先生读题)看了这个标题你有什么成绩要问吗?

  预设:为什么这种美丽能跨越百年?这是一种怎样的美丽?为什么要以跨越百年的美丽为题?跨越百年是多长工夫?……

  师:那让我们如今走进课文去寻求答案!

  二、自主学习,全体感知

  1、初读

  师:大家自在练习朗诵课文,把课文读迟滞。留意生字,把难记的字多看几遍。先生自在朗诵,教员讯问学习生字的状况。

  师:有你以为难记难写的生字吗?(指生发言,教员板书指点)

  2、再读

  师:再读课文,划出不了解的词语,经过查阅字典,联络上下文,小组讨论或看图等方法处理成绩。

  在课文中有一些物理方面的公用词语,大家要读准,出示小黑板:放射性元素镭  物理学  人工放射性  自然放射性  工业废渣  冶炼  溶解  沉淀  分析  酸碱  试管  量杯  诺贝尔奖

  3、指点朗诵

  师:下面反省一下大家能否能把课文读迟滞,读正确。(重点指点先生读破的句子)

  4、默读

  师:大家默读课文,思索:这篇课文引见了谁的什么事情。

  (这篇课文次要引见了居里夫人发现镭,并成功从工业废渣中提炼出镭,从而惊动迷信界的事情。)

  5、再读,质疑

  师:大家再读课文,还有什么不懂的成绩。(先生读书,然后指生发言)

  三、细读课文,感知美丽

  师:速读课文,你觉得课题中的美丽表如今那些方面?找出文中相关的句子(先生读书,批画)

  1、居里夫人的外貌——内在美

  第一自然段中年轻美丽、神色严肃、一袭长裙、白净端庄的脸庞2句的描写表现出居里夫人的美貌。

  师:看图,这就是居里夫人。男生读第一句话,女同窗看图。(生读)这就是倾国倾城的居里夫人。女同窗读第二句话,男生看图。(生读)这就是有着闭月羞花容貌的居里夫人。书上有画像,不甚明晰。在原文中,有这样的一句话对居里夫人的外貌的侧面描写“男先生们为了能更多地看她一眼,或有幸凑上去说几句话,常常挤在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用伞柄赶走这些追慕者。”

  让我们在自在的读一读,在你脑海中勾勒出居里夫人的样子。

  2、镭的颜色美

  第三自然段中关于镭颜色的描写

  在一个废弃的破棚子里,历经千辛万苦提炼出的镭,发出了让人久久不能忘怀的淡蓝色的荧光。这颜色不只证明了居里夫人的猜想是正确的,更重要的是镭使得物理学研讨进入了一个簇新的范畴,这颜色怎能说不美呢?

  生再一同读这句话。

  四、总结

  我们经过了解详细的句子,知道了美丽的一部分含义,可是内在的美丽不会长久,会随着工夫的流逝而变化,到底是什么缘由让居里夫人的这种美丽经久百年还让人肃然起敬呢?那就是一种内在的美。下节课我们接着学习。

  第二课时

  1、导入新课,走近居里。

  1898年,居里夫人在法国迷信院报告了她惊人的发现,她的报告使全场震惊,她的笼统永远定格在人们的心里。除了美丽的容貌,终究什么使居里夫人“跨越百年的美丽”。让我们持续走进居里夫人,来体会她百年的美丽吧。

  2、自读课文,感悟美丽

  我想,大家不只被居里夫人的美丽的外貌所吸引,更多的是被她可贵的肉体所折服。文中一定有很多的句子深深的打动着你,请大家在课文中找到相关的语句,读一读,想一想,等会我们来交流。

  3、汇报交流,解读升华美丽

  师:如今我们一同来交流交流。

  (预设:居里夫人的美丽表如今她的坚决、刚毅、顽强,有远大、固执的追求。

  师:课文哪个部分让你的这种感受最深?

  师:好,就请大家快速默读课文第三自然段,找出最能表现居里夫人坚决、刚毅、固执的追求的句子画上去,读一读,并说说本人的感受。)

  (生读书。)

  师:下面请同窗们结合课文的句子谈谈本人的感受吧。

  A、第三自然段中“虽然这都还是偶然的发现……别人摘叶她问根”。

  你体会的很好,请你再为大家读一读这部分内容,从关于放射性的发现……别人摘叶她问根。

  教员板书:追求真理,治学严谨,擅长发现成绩。小结:就是由于居里夫人有了这种可贵的肉体才让它提出了放射性这个词,从而成了教科书外面的一个新名词。

  B、忘我追求,不怕失败

  抓住“能够含有镭的工业废渣”中“能够”一词体会,尝试删除这个词,感受下表达的效果有什么不一样。

  小结:是啊,从这个词语中,我们深深的感遭到了迷信实验的艰辛,这种敢于坚持迷信思想的勇气和不断探求真理的看法让人敬仰。这种忘我追求和不怕失败(板书)的肉体值得我们学习。

  C、坚决、刚毅、顽强、执着的肉体

  废弃的破棚子一句

  工具复杂,条件艰辛,工作强度大,工夫长,在这样的条件下从事研讨工作没有远大的目的和坚决的信心是无法完成工作的。

  D、持之以恒

  怎样读这句话呢?

  师:从第3自然段的学习中我们了解到了居里夫人为了发现和提炼镭所付出的艰辛。我们深深地为居里夫人那种对迷信事业坚决的信心和固执的追求肉体所感动,这种信心和肉体无疑是美丽的。正如书上所说的,“这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信心。”居里夫人的美丽还表如今哪些方面呢?让我们再读读课文其他几个自然段。(生读。)

  E、为迷信献身的肉体,庞大的贡献

  师:既然课文说“她美丽安康的容颜在悄然地隐退”,你们为什么还觉得这是居里夫人的美丽所在呢?(虽然居里夫人美丽安康的容颜在悄然地隐退,但是居里夫人用本人的美丽和安康换来了迷信实验的庞大成功,换来了对人类的庞大贡献。这是往常人难以做到的,正是这种牺牲肉体使得居里夫人取得了别人无法得到的成功。这种美丽比表面的美丽更持久,更能经受工夫的考验。)

  师:说得好!她把内在的美丽变成了什么呢?(找文中的句子)一同来读读课文中的句子。(生读。)这种变不是普通的变成,而是一种人生价值的提升,生命境界的飞跃,四个变成概括了居里夫人奋斗的终身以及不朽的功绩。

  师:还有谁能从其他角度谈谈居里夫人的“美丽”表如今哪里呢?

  或许——师:课文中的哪些句子可以表现她的这种美丽呢?请同窗们默读课文最后两个自然段,边读边思索这个成绩。(生默读5、6自然段。)

  师:谁来谈谈本人的感受?

  F、淡泊名利

  我们知道居里夫人的每一项荣誉都是用全部的青春、信心和生命换来的。她却视名利如粪土,二心只想着迷信研讨,埋头工作到67岁分开人世。这种在声誉面前的淡泊就是一种美丽。

  4、回归全体,升华美丽

  师:同窗们,学习了课文,你们对“跨越百年的美丽”有了什么新的了解吗?

  课题中的“美丽”次要表如今她对迷信固执的追求,为迷信献身的肉体以及对名利的淡泊这三个方面。这种肉体上的“美丽”是一种财富,是长久的。

  居里夫人的“美丽”还在于她对人类作出了庞大贡献。这种物质上的“美丽”曾经成为人类共同拥有的财富。

  不管是肉体上的财富还是物质上的财富都传播至今,而且还会持续传播下去所以说是跨越百年的美丽。

  师:内在的美是短暂的、易逝的,只要内存的美才会是永久的、不变的。居里夫人的“美丽”不只表如今她美丽的容颜,更重要的表如今她那坚决的信心与固执的追求,为迷信献身的崇高肉体,淡泊名利的人格魅力上。所以,她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中,才会跨越百年,甚至是永远。

  师:居里夫人的美丽给以我们什么样的启迪?(先生各抒己见)

  教员小结

  2002年,国际数学家年会在中国召开,写了不朽名著《工夫简史:从大爆炸到黑洞》的国际著名数学家、实际物理学家,英国剑桥大学运用数学和实际物理系终身教授的斯蒂芬?霍金,坐在轮椅上的他并不美丽,但我们又觉得他是那么美丽,一种跨越百年、千年的美丽。引荐大家课后看一本书《斯蒂芬?霍金传》。

  另外,最近两位费尔茨奖(数学界的诺贝尔奖)的获奖者(沃沃斯基、拉佛阁),都是66年出生的,真年轻啊!

  在座的各位同窗也都很年青,希望大家也能在年轻的岁月里做出美丽的事情!

  跨越百年的美丽教学反思

  《跨越百年的美丽》以美丽为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵。但是课文中难了解的句子比较多,比较难读懂,因此我在备课时想力图经过引导先生了解、体会文章中深入含义,用有感情的朗诵来表达出先生的感悟和体会,进而真正明白“跨越百年的美丽”的深入外延。但是在课堂教学进程中存在一些成绩,为此我停止了深入的反思。

  上完课后,第一感觉就是没能更好地调动起先生的积极性。虽然对这班先生知之甚少,这种状况却不在预料中,这么沉闷还是出人预料,我很努力地用言语鼓励、启示,但是感觉孩子们不断很拘束,不能以轻松的形状面对课堂学习。从我本身反省,我觉得我在课堂把握上存在一定的完善,没能从孩子的切身实践出发,过于注重课堂环节与教学构造的把握,没能适当的停上去调整节拍,让先生来顺应课堂氛围,让这种拘束的氛围有所改变,是很大的失误。

  虽然遗憾,却也有欣喜与播种。学习了长辈教员的宝贵的阅历,倾听的各位指导的精彩的讲评分析,使我播种颇丰。总的说来有一下几点,需求在当前的教学中留意:

  1、增强预习环节。预习不只仅是读课文,还应该包括先生对课文的初步感悟。经过预习,先生可以比较清楚地了解本人的“已知”和“未知”,在学习的进程中可以有的放矢。就像吕校长说的,先生在课堂上得表现可以用充分的预习来改善。充分的预习可以让课堂愈加生动,交流愈加生动,了解愈加深入。

  2、愈加精心备课。不只仅是对教材的备,还有对先生有所预备。就像白主任说的,要设身处地的站在先生的角度去思索,充分了解先生现有的认知程度,设置的教学环节要思索先生的承受才能,因此备课也要有不同的侧重。我们当教员的不只要注重对教材把握,将教材烂熟于心,还有对先生有所把握,不能让本人的备课成为先生学习的阻力。

  3、培育先生的课堂表现力。一节课需求的是师生亲密的协作,课堂氛围的好坏与教员素日的常规要求、上课习气,先生的听讲、发言等纤细的表现关系亲密。在往常的教学中,要鼓励先生想说、敢说、能说、会说,要培育每个先生参与课堂的看法,要让先生会说。会说需求一段工夫的养成,需求教员在教学中堂堂课去潜移默化。我希望打造的课堂是师生共同参与的课堂,是先生自主探求学习的课堂,是全员参与的课堂。每个先生在课堂上生动起来,才能让每个先生都得到发展和提高。


本文来源:/jiaoan/1024442.html
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